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Este Repositório Institucional tem como propósito reunir, armazenar, organizar, recuperar, preservar e disseminar a produção científica e intelectual da comunidade universitária pertencente à Universidade Estadual da Paraíba.
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Autor(es)
2017
A intervenção didática dos blocos lógicos nos conceitos geométricos na educação infantil
Pequeno, Maria da Luz da Silva
2017
Entrada da criança na educação infantil e o processo de adaptação: as relações entre pais, crianças e professores no desenvolvimento do processo educativo
Nascimento, Giselly Santos do
2017
As contribuições dos contos de fadas e das histórias infantis à aprendizagem na educação infantil da Escola Municipal Ilma de Souza Ramalho
Silva, Geane Lira da
8-Ago-2017
Um olhar acerca do brincar na educação infantil em uma creche pública em Campina Grande - PB
Belarmino, Ana Paula Gomes
8-Ago-2017
As dimensões constitutivas da literatura infantil e a prática pedagógica no contexto da educação infantil
Costa, Maria da Glória Barros Trajano
4-Ago-2017
Entre riscos e rabiscos: o encanto das artes visuais no maternal
Soares, Joelma Freitas
7-Ago-2017
Significações e práticas de currículo na educação infantil
Sampaio, Renata Taís de Oliveira
30-Mar-2017
Alfabetização na educação infantil ?
Cavalcante, Maria de Lourdes Aires
8-Ago-2017
A infância e sua linguagens: concepções de docentes que atuam na educação infantil
Melo, Simone Fernandes de
7-Ago-2017
O desenvolvimento da criança na creche através do lúdico
Santos, Rafaela Correia dos
Busca facetada
Autor
2
Nascimento, Ana Flávia Viana
2
Silva, Marinalva Gomes da
2
Souza, Maria da Conceição Borges de
1
Albuquerque, Janeleide da Silva S...
1
Almeida, Maraisa Gomes Araújo
1
Almeida, Valquiria Ferreira Campos
1
Alves, Maria de Fátima de Souza
1
Alves, Maria do Socorro
1
Alves, Paula Renaly dos Santos
1
Amâncio, Janiele de Oliveira Serafim
.
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Assunto
1
Afetividade
1
Análise documental
1
Aprendizado
1
Artes visuais
1
Atividades lúdicas
1
Autismo
1
Blocos Lógicos
1
brincadeira
1
Brincadeira educativa
1
Brincadeira na educação
.
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