dc.contributor.author |
Lira, Layz Guedes de |
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dc.date.accessioned |
2016-07-05T10:48:22Z |
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dc.date.available |
2016-07-05T10:48:22Z |
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dc.date.issued |
2016-05-17 |
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dc.identifier.other |
21. ed. CDD 371.334 |
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dc.identifier.uri |
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/10343 |
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dc.description |
LIRA, L. G. A utilização das redes sociais online como ferramenta educacional. 2016. 61 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Computação)–Centro de Ciências Exatas e Sociais Aplicadas, Universidade Estadual da Paraíba, Patos, 2016. |
pt_BR |
dc.description.abstract |
Tem como objetivo analisar a utilização das redes sociais online no ambiente escolar como ferramenta de auxílio ao processo de ensino-aprendizagem. O trabalho foi realizado por meio de uma pesquisa de campo realizado com professores e alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental José Elias de Amorim da cidade de Teixeira-PB, em que procurou-se apresentar a utilização das redes sociais online para aprendizagem, aplicando-se questionários a os professores e alunos obtendo informações sobre o uso das redes sociais online na educação, quais as redes sociais mais usadas pelos professores e alunos entre outras. Os principais resultados apontaram os desafios dessa inserção de redes sociais online na Educação como também as potencialidades encontradas neste processo. Desta maneira, quando se utiliza de forma adequada e equilibrada as redes sociais online, há uma maior motivação no ensino e na aprendizagem como mostra o resultado dos questionários onde a maioria dos professores e alunos apontaram que com uso das redes socais o aprendizado seria mais rápido e dinâmico. |
pt_BR |
dc.description.sponsorship |
Orientador: Angélica Félix Medeiros |
pt_BR |
dc.language.iso |
other |
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dc.subject |
Redes Sociais Online |
pt_BR |
dc.subject |
Educação |
pt_BR |
dc.subject |
Ensino Aprendizagem |
pt_BR |
dc.subject |
Aprendizagem Online |
pt_BR |
dc.title |
A utilização das redes sociais online como ferramenta educacional |
pt_BR |
dc.type |
Other |
pt_BR |