O uso do facebook aplicado ao ensino de física: um estudo realizado na escola de ensino fundamental e médio Benjamin Maranhão em Araruna-PB

Abstract

Atualmente é frequente discussões sobre um melhor modelo de ensino para a Educação no Brasil, que são consequência do fato da Educação ser considerada um processo que está em constante desenvolvimento, onde é discutido que tipo de educador e de educando se deseja para construir um país de cidadãos competentes e críticos. O presente trabalho se propôs a realizar um estudo de caso, em uma escola pública do município de Araruna-PB, visando a utilização das Novas TICs, em especial a rede social Facebook, como estratégia pedagógica para o ensino de Física. Buscou-se demostrar como as Novas TICs podem auxiliar o processo de ensino e aprendizagem, quando do uso de dispositivos moveis e plataformas educacionais, de maneira planejada e direcionada. A pesquisa ocorreu em duas turmas do 2° ano do ensino médio, em que foram ministradas aulas com uso da ferramenta Facebook e posteriormente sem o uso da mesma. Para a coleta de dados foi aplicado um questionário aos discentes envolvidos em ambas as turmas; em seguida foi realizado uma entrevista, com o intuito de obter suas opiniões e posicionamentos a respeito das aulas com e sem o uso da ferramenta. De acordo com os dados obtidos foi possível perceber que os estudantes em sua maioria aceitaram bem o uso da rede social para os fins propostos, uma vez que estão adaptados a estes ambientes virtuais. O uso desta ferramenta tecnológica se mostrou profícuo em poder proporcionar estímulo e interesse aos estudantes para com a disciplina, favorecendo a interatividade ao mesmo tempo em que permitiu um avanço em acordo com as ações planejadas sem dificuldades.