A importância do brincar na educação infantil: uma experiência do estágio supervisionado

Abstract

Este trabalho descreve a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado do curso de Pedagogia nas turmas de educação infantil a partir de observação, regência e propostas de atividades de intervenção realizadas com os pequenos. Este estudo foi elaborado em cumprimento ao componente curricular Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Pedagogia. Sendo assim, esta fase do curso compreende o aprendizado empírico sobre o fazer pedagógico do professor, a reflexão a respeito do papel do pedagogo na escola e as implicações. A metodologia da observação e intervenção foram necessárias para conhecer a prática das professoras, no que se refere ao brincar como recurso pedagógico e como algo que é inerente ao processo de desenvolvimento da criança. Sendo assim para fundamentar a pesquisa recorremos a: Friedmann (2005); Kishimoto (2010); Maluf (2009); Moyles (2006); Kramer (2005); Marconi e Lakatos (2010); Gil (2008), dentre outros. Sendo assim, o campo de pesquisa foi a Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Elvira Silveira da Costa localizada na Belém/PB. Contudo, obtivemos como resultado que pouco se oportuniza as crianças atividades lúdicas que respeitem seu processo de desenvolvimento. O que se observou foi a exacerbada escolarização nesse nível de educação.