As contribuições do estágio supervisionado para a prática pedagógica do professor

Abstract

Este artigo apresenta uma reflexão teórica – prática sobre o estágio de regência desenvolvido na Escola Normal Estadual Dom Expedito Eduardo de Oliveira, tal pesquisa teve como objetivo colocar em prática a teoria estudada em sala de aula, na universidade UEPB. Como também inserir os recursos tecnológicos no ambiente de ensino aprendizado e os formandos atuaram como professores estagiários. Apresenta também um referencial teórico com os seguintes autores: Santos Filho (2009); Gebron apud Borssoi (2008); Alarção, (2011) e Souza (2012), base fundamental, pois explicitam, sobre a relevância do estágio na formação docente. Concluindo este trabalho expondo como as atividades no estágio supervisionado IV foram desenvolvidas ao longo da disciplina.