O lúdico e a leitura na educação infantil: a educação infantil e o lúdico como aprendizagem; a leitura na educação infantil: o que dizem os RCNEI?

Abstract

O presente trabalho versa sobre a importância de aprender brincando para a criança e de como essa postura auxilia o desenvolvimento da aprendizagem pela criança, em especial a leitura. Porém, identifica-se na realidade das escolas que esse procedimento nem sempre é uma realidade. Desse modo, a seguinte questão motiva o estudo: Qual a importância do lúdico para desenvolver o gosto pela leitura na Educação Infantil? O objetivo geral foi analisar a importância do lúdico para o desenvolvimento do gosto pela leitura na Educação Infantil. Os específicos foram: a) Identificar como o lúdico na Educação Infantil pode ajudar a desenvolver o gosto pela leitura e b) Mapear as orientações de documentos legais sobre o trabalho com o lúdico na Educação Infantil. Esta é uma investigação de natureza qualitativa que visa mostrar a qualidade das práticas pedagógicas aplicadas no ensino aprendizagem da Educação Infantil por meio do uso do lúdico como metodologia de ensino. Apresenta-se como um estudo bibliográfico que aborda sobre a influência do lúdico na aprendizagem da criança, especialmente na leitura. Conclui-se que aspecto lúdico é fundamental na rotina nas escolas de Educação Infantil visto que as crianças pequenas se desenvolvem por meio da brincadeira, identificou-se ainda, a partir dos Estágios Supervisionados que a escola não explora em toda sua potencialidade o lúdico para favorecer a aprendizagem da criança, porém alguns professores mesmo em precárias condições o fazem. Assim, desenvolver a imaginação da criança por meio da leitura trabalhada de forma lúdica é fundamental para a criança aprender tal habilidade.