Brincadeiras e o desenvolvimento cognitivo

Abstract

Este trabalho reflete sobre a atividade lúdica na infância. Tem como objetivo geral identificar a inter-relação entre brincar e a cognição no desenvolvimento infantil por meio dos Estágios supervisionados em gestão escolar, educação infantil e Educação Fundamental. Construímos uma pesquisa participante, segundo Brennand, Medeiros e Figueiredo (2012). Utilizamos como embasamento teórico as ideias dos autores que discutem a importância do brinca no desenvolvimento infantil como Piaget (1990), Moylés (2002), Kishimoto (1994) bem como Cunha (2007) e Macedo (1995), que refletem sobre a utilização do jogo no cotidiano escolar. Como resultados, identificamos que a brincadeira é importante em todas as fases da vida do ser humano porque permite explorar os aspectos sociais, afetivos, motor e cognitivo. Por meio da atividade lúdica, a criança desenvolve autonomia e uma aprendizagem significativa. Logo, podemos considerar que a criança se desenvolve de forma satisfatória se em sua vida existir o ato de brincar.