Leitura e escrita no processo de alfabetização: uma experiência no Estágio Supervisionado no ensino fundamental

Abstract

A alfabetização é um processo que se inicia desde os primeiros contatos da criança com o mundo que a cerca. Tanto a leitura quanto a escrita abrangem capacidades que são adquiridas no processo de alfabetização, incluindo desde os primeiros registros alfabéticos até a produção independente de textos, onde a leitura está diretamente ligada a escrita , segundo Lemle (2009). Sendo assim, ler não é simplesmente interpretar símbolos ou gráficos, mas interpretar o mundo que nos cerca, sendo o mesmo um elo que integra o ser humano com a sociedade em que vive; onde cada criança possui sua individualidade. Desse modo, o educador precisa compreender o nível em que criança se encontra, para trabalhar segundo esse contexto pessoal (FERREIRO; TEBEROSK 2008). Dentro deste contexto, o presente trabalho, é fruto de uma pesquisa desenvolvida no estágio supervisionado do ensino fundamental- séries inicias do curso de Pedagogia/UEPB. O objetivo foi compreender os processos da alfabetização, baseado nos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (2008), e Lemle (2009), na Escola Municipal Nila Ferreira, em uma turma de 2º ano do ensino fundamental. A temática foi trabalhada com a turma juntamente com o auxílio da professora, através de observações, debates e testes, finalizando com uma sequência de atividades que possibilitou trabalhar todos os níveis de aprendizagem, visando melhorar o aprendizado das crianças. O desenvolvimento deste trabalho foi de grande relevância, pois foi possível percebermos e até mesmo questionarmos, formas de possivelmente tornar situações cotidianas mais lúdicas para dar suporte aos educandos que apresentam dificuldades na aprendizagem.