Educação e saúde: um diálogo interdisciplinar sobre o programa de saúde na escola

Abstract

O presente artigo intitulado “Educação e saúde: um diálogo interdisciplinar sobre o programa de saúde na escola” visou analisar a construção de uma ação educativa em saúde como processo contínuo que objetiva capacitar indivíduos e grupos para assumirem ou ajudarem na melhoria das condições de saúde da população. Os profissionais e a população devem compreender que a saúde da comunidade depende das ações oferecidas pelos serviços de saúde, como também do esforço da própria população através de conhecimentos, compreensão, motivação, reflexão e adoção de práticas de prevenção de doenças e promoção à saúde. A falta de conhecimentos e discussões sobre os princípios de saúde, inclusive os básicos e simples, a exemplo, de como ensinar higiene pessoal e /ou medidas preventivas das doenças diarréicas para uma população que vive em áreas com esgoto a céu aberto, sem abastecimento de água e sem coleta de lixo? Por isso, considerou-se importante refletir sobre a implantação de diversos programas federais, de modo mais especifico o Programa Saúde na Escola – PSE, nas instâncias municipais, para tanto, buscou-se realizar uma pesquisa de campo. Este estudo apresentou algumas considerações que buscaram melhorar e criar cadeias interdisciplinares que entendam ao indivíduo e/ou a um grupo de indivíduos a partir da análise crítica de sua situação, propor ações conjuntas, organizando-se para realizá-las e avaliar sua eficácia. Nessa perspectiva, a educação para Saúde se torna importante quando estiver baseada na reflexão crítica do grupo, porque o princípio desta educação é o desenvolvimento da consciência crítica das causas, dos problemas e das ações necessárias para a melhoria da qualidade de vida. Diante do exposto, concluiu-se que é fundamental buscar entender no processo de Educação para a Saúde os confrontos e a procura de um entendimento entre os conhecimentos técnicos (dos profissionais de saúde) com os da população (cultura popular).