Jogo para mensuração da flexibilidade cognitiva em crianças na fase do ensino básico: construção e análise

Abstract

Diante da possibilidade de se conhecer o nível de desenvolvimento da flexibilidade cognitivo na educação básica e da constatação da escassez de instrumentos informatizados válidos e precisos sobre seu uso em estimação/estimulação adaptativa para este público, em parceria com o Laboratório de Neuropsicologia Cognitiva e Inovação Tecnológica da Universidade Federal de Campina Grande e a Universidade Estadual da Paraíba foi concebido e desenvolvido um jogo para ser utilizado em intervenções escolares de crianças (entre 11 a 13 anos), na fase da educação básica, em atividades que envolvem a flexibilidade cognitiva. Acreditando que uma forma de contornar essas limitações no campo científico e acadêmico é proposto a instrumentalização dessas práticas como forma de proporcionar um apoio significativo levando em consideração uma série de requisitos que contemplem esse estudo. O jogo “O Mundo de PHIE”, desenvolvido nesta pesquisa, teve como contribuição a estimulação das crianças com idade escolar na mensuração da flexibilidade cognitiva de uma forma divertida e prática. Para atingir o objetivo desta investigação, foi necessário utilizar a Teoria de Resposta ao Item nas etapas de elaboração dos itens e calibração dos mesmos. Como resultado, o jogo “O Mundo de PHIE”, além de automatizar o teste de uma das habilidades das funções executivas, obteve resultados estatísticos muito fortes que valida à consistência deste instrumento.