O estágio supervisionado como campo de pesquisa em geografia em meio a pandemia da covid-19 no município de Gado Bravo/Pb: investigação e reflexão

Abstract

O objetivo deste estudo é conhecer como está se desenvolvendo o ensino aprendizagemde Geografia diante das experiências vivenciadas no Estágio Curricular, que ocorreu sem o chão da escola, ou seja de maneira remota, no município de Gado Bravo/PB em meio à pandemia do Covid-19. Diante disso, o trabalho discute as contribuições e desafios para a formação do professor de Geografia, num contexto do ensino remoto. Na realização deste trabalho utilizamos uma metodologia qualitativa, considerandoque há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em números, além de pesquisas bibliográfica e de campo (remotamente). Dessa forma, o estudo em telacontribui para o entendimento de uma das diversas realidades que o professor vivenciou, em especial o de Geografia, pois a pandemia modificouos processos educativos, e os professores foram obrigados a se adaptar a um novo modelo de ensino e aprendizagem, nos mais diversos espaços do país, inclusive em Gado Bravo-PB. Realizar um estágio supervisionado de maneira remota, foi recriar processos de ensino e aprendizagem para a formação de professores, por isso é preciso destacar que tivemos lacunas, no entanto mesmo diante das dificuldades encontradas foi possível construirmos possibilidades para a construção do ensino e da formação de professores.