Os impactos e perspectivas em tempos de pandemia no processo de ensino-aprendizagem em geografia.

Abstract

O presente estudo averigua os impactos e perspectivas em tempos de pandemia no processo de ensino-aprendizagem em Geografia, investigando, especificamente, os impactos na turma de 6º ano de uma escola da zona rural do município de Lucena-PB. Por conseguinte, verificou-se que a carência de infraestrutura e ausência de capacitação dos professores no uso das TDICs, além da inacessibilidade às mesmas por parte de muitos estudantes, foram as limitações ao ensino da educação básica, no período pandêmico. Foram utilizados os escritos de Martins e Almeida (2020), Oliveira (2020), Malheiros (2011), Calado (2012), Pereira (2017) e Santos (2020), dentre outros estudiosos, para a elaboração do arcabouço teórico que fundamenta a pesquisa exposta. A metodologia é qualitativa, empregada através da pesquisa de campo em uma escola pública no município de Lucena-PB, utilizando a entrevista como instrumento de coleta de dados.