Gestão democrática e participativa na escola pública: um incentivo à formação de cidadãos protagonistas no sistema político brasileiro

Abstract

Este trabalho tem o objetivo de estudar a importância da gestão democrática na formação de jovens protagonistas. É por meio da gestão democrática e participativa que a escola contribui para esse processo formativo, abrindo espaços e dando vez aos estudantes. Ouvir a comunidade escolar, fortalecer os instrumentos de participação e valorização dos conselhos, são fatores fundamentais na transformação da realidade das escolas brasileiras. A gestão democrática está diretamente associada à participação da comunidade principalmente na busca de um ensino de qualidade e no bem estar dos estudantes no ambiente escolar. É nessa linha de pesquisa, que busca-se compreender como a gestão democrática e participativa da escola pública pode ser uma fonte de incentivo à formação de cidadãos protagonistas no sistema político brasileiro. Para nortear o trabalho, adotou-se como metodologia, a pesquisa bibliográfica, com a contribuição de diferentes teóricos e pesquisas já realizadas sobre a temática em estudo. Concomitante a pesquisa bibliográfica, utilizou-se de um questionário para coletar os dados e fazer uma análise sobre o que foi explicitado no referencial teórico e os resultados alcançados. Esse elo é fundamental para uma compreensão mais aprofundada da função social da escola.