Avaliação do nível de conhecimento dos discentes em odontologia de uma universidade pública acerca do manejo odontológico de pacientes com Transtorno do Espectro Autista

Abstract

O Transtorno do Espectro Autista é uma desordem complexa do neurodesenvolvimento estabelecido como uma síndrome comportamental. Diante da crescente no número de casos dos últimos anos, em virtude de uma maior conscientização sobre o diagnóstico, o presente estudo objetiva avaliar o nível de conhecimento dos alunos de graduação em Odontologia de uma universidade pública no interior do nordeste acerca do manejo odontológico de pacientes com Transtorno do Espectro Autista. Trata-se de um estudo observacional do tipo transversal, descritivo e analítico. A população desta pesquisa foi composta pelos estudantes do curso de Odontologia da Universidade Estadual da Paraíba, campus VIII, situado na cidade de Araruna/PB. Foram utilizados dois instrumentos autoaplicáveis com os participantes por meio da aplicação de um questionário estruturado. O primeiro correspondia às características sociodemográficas dos sujeitos da pesquisa e o segundo referia-se às questões da avaliação do conhecimento sobre o tema. Para a análise estatística, inicialmente, foram calculadas as frequências absolutas e relativas de todas as variáveis estudadas para caracterizar a amostra. O nível de conhecimento dos estudantes sobre a temática em questão foi calculado a partir das médias de acertos das questões presentes no questionário aplicado. Foi adotado o nível de significância de 5% e os dados foram analisados com o auxílio do software estatístico SPSS, versão 20. Foram avaliados 98 questionários que atenderam aos critérios de elegibilidade. Investigou-se a média de cada período para verificar possíveis diferenças entre o nível de conhecimento acerca do tema comparando aqueles de períodos mais básicos com os que estão em períodos mais avançados e foi constatado que estatisticamente não há diferenças significativas. Foi realizado um teste de hipótese para verificar a relação entre o conhecimento do manejo odontológico a pacientes com TEA e variáveis independentes e foi encontrado duas relações estatísticas significativas. Esta pesquisa, conseguiu inferir que os alunos da universidade pública em questão possuem um nível satisfatório de conhecimento acerca do tema e que não há diferença estatística significativa entre os níveis de conhecimento dos alunos por período do curso, o que nos revela que os estudantes são incitados e instruídos pela instituição de ensino a terem contato com o tema desde os períodos clínicos iniciais e a conhecerem sobre o manejo odontológico de pacientes com TEA.