Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental

Abstract

A avaliação da aprendizagem escolar é uma prática que se faz presente em todo o decorrer do trabalho do professor, existindo não para medir conhecimentos, mas para ser útil no processo de reflexão constante do ensino e da aprendizagem na sala de aula, auxiliando o professor nas suas tomadas de decisões o tempo todo, possibilitando mudanças em sua metodologia de ensino e diagnosticando o aprendizado dos alunos nas suas progressões e/ou dificuldades no decorrer do percurso escolar. Nesse sentido, este trabalho mostra a importância da avaliação na prática do professor, partindo de uma pesquisa exploratória e bibliográfica pautada pelas observações construídas ao longo do estágio supervisionado em Gestão, Educação Infantil e Ensino Fundamental e pelos estudos e reflexões de autores como Bloom (1984), Demo (2000), Esteban (2001), Hadji (2001), Hoffmann (2001), Kenski (2003), Libâneo (1994), Luckesi (2002), Moreto (2001), Sant‟anna (1995), entre outros. Da sua formação acadêmica até a prática propriamente dita em sala de aula, faz-se necessário que o professor tenha consciência de que a avaliação não se limita mais a práticas tradicionais em que se avaliava para tão somente aplicar provas e verificar quem sabia ou não sabia os conteúdos trabalhados em sala de aula, mas que a avaliação cumpre um papel muito mais importante, de tomadas de decisões fundamentais no processo de ensino e aprendizagem, não só do aluno, mas também, na prática do professor e nas melhorias da escola.