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Uma Reflexão sócio-integracionista acerca do curso de Geografia

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dc.contributor.author Araújo, Daiane Rodrigues de
dc.date.accessioned 2015-02-26T18:24:10Z
dc.date.available 2015-02-26T18:24:10Z
dc.date.issued 2015-02-26
dc.identifier.issn CDD 371.12
dc.identifier.uri http://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/6908
dc.description ARAÚJO, Daiane Rodrigues de. Uma Reflexão sócio-integracionista acerca do curso de Geografia. 2014. 18f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia - EAD)- Universidade Estadual da Paraíba, Taperoá, 2014. pt_BR
dc.description.abstract O Estágio supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com o seu futuro campo de atuação. Esta prática tem por função proporcionar ao acadêmico as implicações práticas da profissão permitindo que o mesmo estabeleça relações que são essenciais entre educador-educando. Neste contexto, o estágio vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas, é uma oportunidade de crescimento profissional e pessoal, onde o aluno mostra sua criatividade, independência e caráter, sendo uma experiência essencial para a formação do professor, levando em conta que atualmente cada vez mais são requisitados profissionais com habilitados e capacitados. Portanto, o Estágio Supervisionado é muito importante para a aquisição da prática profissional, pois durante esse período o aluno pode colocar em prática todo o conhecimento teórico que adquiriu durante a graduação. Além disso, o estudante aprende a resolver problemas e passa a entender a grande importância que tem o educador na formação pessoal e profissional de seus alunos. pt_BR
dc.description.sponsorship Orientador: Taíses Araújo Silva Alves pt_BR
dc.language.iso other pt_BR
dc.subject Estágio supervisionado pt_BR
dc.subject Formação de professores pt_BR
dc.subject Prática pedagógica pt_BR
dc.title Uma Reflexão sócio-integracionista acerca do curso de Geografia pt_BR
dc.type Other pt_BR


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