Políticas inclusivas para alunos surdos e as dificuldades enfrentadas na escola municipal Jaime Lacet no município de Santa Rita

Abstract

Este trabalho reflete sobre as políticas de inclusão no sistema público de ensino brasileiro, em busca de uma escola para todos onde perpassando por um breve relato histórico sobre a trajetória da Educação Infantil, sobre as concepções da infância e educação, bem como sobre a história da surdez e das filosofias que subsidiavam a escolarização desses sujeitos, fazendo um percurso sobre o contexto legal que fundamenta políticas nacionais de inclusão, focalizando professor, sua formação e atuação no contexto escolar. Seguindo as trilhas conceituando a surdez, estendendo o olhar para o para o aluno surdo enquanto o sujeito social de direitos, e sua inclusão na escola regular, a importância das LIBRAS e do intérprete na sala de aula. Concluindo com os resultados da intervenção onde detectei como as Políticas Inclusivas vêm ocorrendo efetivamente dentro de nossas histórias que ainda, por falta de conhecimento ou descaso da sociedade deixando de serem concluída mora como deveriam ser enredo, o que resulta em uma inclusão escolar dentre que vem beneficiando quem não beneficia de forma adequada o educando surdo.