O documentário na sala de aula e sala de aula no documentário: uma análise da película La Educación Prohibida

Gonçalves, João Paulo Lira

dc.contributor.author	Gonçalves, João Paulo Lira
dc.date.accessioned	2016-02-29T18:31:40Z
dc.date.available	2016-02-29T18:31:40Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.other	CDD 981
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/8827
dc.description	GONÇALVES, J. P. L. O documentário na sala de aula e sala de aula no documentário: uma análise da película La Educación Prohibida. 2014. 49f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História)- Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2016.	pt_BR
dc.description.abstract	A presente monografia visa realizar uma análise histórica da película intitulada La educación prohibida (2012). Analisando a princípio como o gênero documentário ganha espaço no Brasil e se torna uma ferramenta pedagógica alternativa para os professores, e em seguida, abordaremos qual o modelo de educação considerada “proibida” segundo o documentário e as concepções pedagógicas consideradas alternativas para educação contemporânea.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: Carlos Adriano Ferreira de Lima	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Cinema	pt_BR
dc.subject	Documentário	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Pedagogias alternativas	pt_BR
dc.title	O documentário na sala de aula e sala de aula no documentário: uma análise da película La Educación Prohibida	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR