Linguagem musical: a importância da música na educação infantil

Abstract

O presente trabalho discute a importância da música na Educação Infantil, mostrando seu papel como ferramenta pedagógica primordial no ensino escolar, principalmente no que se refere à importância de trabalhá-la na primeira infância. O estudo é consequência das experiências vivenciadas na sala de aula, por meio do estágio supervisionado, momento que permitiu correlacionar teoria e prática e, assim, possibilitou a percepção de que a música é um instrumento crucial para se utilizar em sala de aula, pois, por meio dela, as crianças interagem, desenvolvem sua coordenação motora e suas habilidades cognitivas. O objetivo geral desta pesquisa foi demonstrar a eficácia de se ter a música como um instrumento didático na sala de aula e, para alcançá-lo, este estudo está embasado nos pressupostos teóricos dos documentos oficiais, como os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil, o Plano Nacional da Educação, assim como de estudiosos da área da educação, a exemplo de Brito (2003), Penna (2014), Martins (2012), Deckert (2012), entre outros. Com base nos fundamentos teóricos, percebe-se que o educador ou educadora precisa ser qualificado para trabalhar a música em sala de aula, principalmente nas séries iniciais; porém, infelizmente, não é isso que acontece na maioria das vezes. Neste estudo vê-se com clareza que a música se encontra presente no dia a dia das crianças, tanto na escola como no meio na qual estão inseridas e contribui de fato para o seu desenvolvimento.