Outros olhares para o ensino da Matemática: o processo de alfabetização matemático nas séries iniciais

Abstract

Esse estudo é fruto da nossa inquietação diante dos desafios no ensino da matemática que atualmente ainda traz visões ultrapassadas do fazer repetitivo como forma de se ensinar esse conhecimento tão importante em nossa vida cotidiana. O nosso trabalho procura reconhecer que a matemática como ciência precisa ser reavaliada em sua prática de ensino, pois a metodologia nos dia de hoje, causa inquietações em educadores que desejam desmistificar tais procedimentos e destacar que a matemática na vivência diária deve contribuir no fazer e no saber matemático, auxiliando no ensino e na aprendizagem. Devemos a cada dia buscar ressignifica-las: reformulando objetivos, revendo conteúdos e buscando metodologias compatíveis com a formação que hoje a sociedade almeja. Nesse sentido, o nosso objeto de trabalho – outros olhares para o ensino da matemática: o processo de alfabetização matemático nas séries iniciais – é um instrumento que pretende estimular a leitura coletiva para o ensino de matemática.