Aplicabilidade do material pedagógico do pacto nacional pela alfabetização na idade certa – PNAIC: um relato de experiência

Abstract

A presente pesquisa teve como temática o uso do material pedagógico do PACTO NACIONAL PELA IDADE CERTA-PNAIC na alfabetização, do Ensino Fundamental, tendo como principal objetivo uma análise da aplicabilidade desse material em sala de aula, considerando as recomendações do MEC. A pesquisa teve como aporte teórico literaturas e autores que discutem sobre a temática escolhido somado ao próprio material do MEC elaborado e construído com o cuidado necessário para servir de suporte ao processo de alfabetização de crianças. Para a efetivação desta pesquisa foram usadas como estratégias relato de experiência em sala de aula vivenciada a partir das observações de uma turma de crianças na alfabetização, direcionando o foco para as sugestões de jogos na alfabetização matemática; uso de literatura infantil; relatos de professores e sugestões de atividades elaboradas pelo PACTO. A metodologia utilizada insere-se numa abordagem qualitativa. Os resultados demonstram que uma escola da rede pública deve ter uma sala de aula preparada para seus alfabetizandos que tem os seus direitos de aprendizagem assegurados por lei. Porém, para que isso ocorra, o professor necessita ter todo o material pedagógico proposto à sua disposição, ao contrário do que acontece na realidade em que o próprio professor tem que arcar financeiramente com todo o material, encargos que não são de sua responsabilidade. Mesmo assim, percebe-se que muitos desses professores não deixam de criar estratégias para o desenvolvimento de suas aulas