O lúdico na aprendizagem do Espanhol como língua estrangeira

Abstract

As atividades lúdicas, quando utilizadas no âmbito escolar, propiciam aulas mais amenas que despertam o interesse dos alunos, uma vez que estes estarão aprendendo de forma dinâmica. A partir disso, pretendemos com este trabalho, levar os professores em formação, na licenciatura de Letras com habilitação em língua espanhola, a refletirem a importância de se trabalhar o lúdico em sala de aula, como forma de contribuição para a formação do aluno e auxílio para os professores no momento de suas aulas. A partir destes fatores, objetivamos neste trabalho, realizar um estudo bibliográfico com ênfase nas atividades lúdicas para o ensino da língua espanhola. Para alcançar nossos objetivos, dividimos nossa pesquisa em dois momentos: no primeiro, baseando-nos nas OCEM (2006) baseando-nos em Antunes (2008), Sommerhalder e Alves (2011) e Sátiro (2012), debatemos sobre os desafios e a importância do professor de língua espanhola, trabalhar atividades lúdicas em suas aulas, como forma de estímulo à criatividade. No segundo momento, discorremos sobre o professor em formação e o lúdico nos ancorando em Almeida (1995), fazendo uma relação entre as teorias e a experiência que obtivemos durante o estágio supervisionado de nosso curso. Finalizamos o trabalho fazendo nossas considerações sobre o tema.