A tradução como ferramenta na aula de LE com música

Abstract

O presente trabalho trata da tradução como ferramenta na aula de Língua Inglesa (LI), como Língua Estrangeira (LE), com utilização da música. Caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica através das discussões como as de Branco (2010) e Mendonça (2013), que abordam a presença da tradução na sala de LE; de Jakobson (1959/2000), que abordam as categorias de tradução intralingual, interlingual e intersemiótica; de Lucindo (2006), que apresentam como a tradução está presente em sala de aula de LE, explicitando de que forma a tradução é utilizada pelo professor e pelo aprendiz; e as de Malmkejaer (1998), que reúnem opiniões positivas e negativas a respeito da tradução no ensino da LE. Como objetivo principal desta pesquisa, intentou-se discutir sobre o uso da música em sala de LI como LE, tendo a tradução como ferramenta para o processo de ensino-aprendizagem. As motivações para este estudo são provenientes do desejo de aprimorar e tornar o ensino-aprendizagem da LI mais prazeroso e mostrar que a tradução pode ser utilizada em sala de aula como ferramenta, permitindo que o professor explore tanto os conhecimentos gramaticais, quanto os conhecimentos sociais e culturais, no caso em estudo, através da música.