A alfabetização de jovens e adultos como "verdadeira" transformação social

Abstract

Cercados hoje por um mundo de transformações e exigências a alfabetização é uma das possibilidades que os jovens e adultos encontram para acompanhar esse desenvolvimento em um mundo globalizado. É neste sentido que os educadores de jovens e adultos, enquanto agentes condutores do processo ensino-aprendizagem devem olhar e compreender as condições sociais, econômicas, políticas e emocionais desses alunos e como, “pessoas humanas,” para que eles possam fazer uso de seus direitos, que estão assegurados na Constituição Federal e de fato participarem da vida social. Nesse sentido o presente trabalho teve como objetivo geral analisar as dificuldades enfrentadas pelos jovens e adultos na modalidade da EJA na escola professor Nestor Antunes de Oliveira em Santa Cruz PB, através das diferentes concepções de professores, alunos e funcionários. Como instrumento de coletas de dados utilizou-se de questionários que pretendiam uma abordagem qualitativa e quantitativa do problema em questão. Como apoio teórico buscou-se embasamento nos estudos de Libâneo (1994-1996-2004), Freire (1979-1982-1983), Fernandes (2004), Galvão (2007), entre outros.