Educação financeira infantil: uma pesquisa exploratória quanto a percepção da administração do dinheiro, por parte dos alunos de uma escola publica em Sumé /PB

Abstract

O presente estudo identifica o entendimento dos alunos do ensino fundamental de uma escola publica do município de Sumé/PB, com relação à administração do dinheiro, bem como, verificar se esse ensino é obtido na escola ou no meio familiar. Buscou-se atingir esse objetivo através de pesquisa por questionários, os quais eram formados pelas seguintes questões: se o aluno recebe mesada? Como essa mesada era gasta? E também se os pais dos alunos o ensinavam a poupar seu dinheiro adquiridos? etc. Com os efeitos dos questionários aplicados foram observados que os alunos têm alguns conhecimentos relacionados com a administração do dinheiro, tanto adquirido em casa com os pais, quanto na escola, mesmo que seja de forma indireta. Sendo dessa maneira, observamos que ainda o ambiente escolar não tem inserido em sua matriz curricular conteúdos específicos relacionados à educação financeira infantil, tais como: consumo consciente, cultura de planejamento, o real valor do dinheiro, poupança, entre outros, que auxiliem numa boa administração aos indivíduos participantes da pesquisa, bem como a gerações futuras que vierem a estudar nessa escola.