Entre letras e memórias: o processo de escolarização de Maria Lúcia Lopes da Silva na Educação de Jovens e Adultos

Abstract

Este estudo tem por objetivo refletir sobre a memória de Maria Lúcia Lopes da Silva acerca de seus processos de escolarização, a partir de suas vivências no Programa Brasil Alfabetizado (PBA), no ano de 2007 até o ano de 2014, ano em que a mesma esteve inserida na rede de ensino do munícipio de Sapé/PB. Para atender aos objetivos da pesquisa utilizamos a metodologia da história oral, com ênfase nos estudos de BOSI (1994), ao discutir sobre a memória como fonte de pesquisa e, no nosso caso, privilegiamos a memória oral, baseado nos escritos de MEIHY (2006) e DELGADO (2010) que se reportam sobre a história oral, enquanto metodologia. Os estudos destes teóricos contribuíram para a compreensão de nossa questão de pesquisa: Quais as implicações da passagem educacional, decorridas da alfabetização ofertada no PBA para a escolarização no espaço da escola pública da rede oficial de ensino, na aprendizagem da aluna pesquisada? Os resultados evidenciam que, para a aluna em questão, à volta e a permanência na escola foram elementos fundamentais para a construção de sua autoestima, bem como para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. O processo de escolarização contribuiu, principalmente, para que esta educanda se sentisse construtora da sua própria história, buscando sua valorização pessoal e a inclusão na sociedade.