Afetividades e medos: a experiência do estágio supervisionado

Abstract

Este trabalho consiste numa reflexão sobre as atividades que foram desenvolvidas durante o Estágio Curricular Supervisionado, na disciplina de Prática Pedagógica de Ensino de História IV, do curso de Licenciatura Plena em História. A finalidade do estágio consiste em orientar os acadêmicos quanto aos processos didático-escolares do ensino de História na educação básica (fundamental e médio) e a proposta de uma discussão mais consistente entre a teoria acadêmica e a prática na sala de aula. Consiste em apresentar minhas vivências na Escola Antenor Navarro, na cidade de Guarabira, entre 2007 e 2008, numa turma do EJA.