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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorGomes, Thaynnara Rayssa Araújo-
dc.date.accessioned2016-11-11T11:50:11Z-
dc.date.available2016-11-11T11:50:11Z-
dc.date.issued2016-10-10-
dc.identifier.otherCDD 372.6561-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/11764-
dc.descriptionGOMES, T. R. A, O ensino e a valorização da língua espanhola em Campina Grande:um estudo de caso. 2016. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - com habilitação em Língua espanhola ) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2016.pt_BR
dc.description.abstractA realidade educacional do Brasil é marcada por avanços, dicotomias e entraves, e no que se refere ao ensino de língua estrangeira, esta é ofertada desde a educação básica. Tratando especificamente do ensino da língua espanhola no sistema educacional brasileiro, desde agosto de 2005 quando foi sancionada a lei 11.161 tornando facultativo pela escola sua inserção nos currículos plenos do ensino fundamental de 5ª a 8ª séries e obrigatória no ensino médio, temos observado debates que tratam sobre sua aplicabilidade, eficácia e valorização nos espaços educacionais. Segundo a legislação vigente, a oferta da língua espanhola pelas redes públicas de ensino deve ser feita no horário regular de aula dos alunos, e sua implementação deveria ser concluída em até 5 anos, porém a realidade é outra, como observamos no município de Campina Grande-PB. Desse modo, este trabalho objetiva compreender a realidade educacional aplicada nas escolas, a importância dada pelos alunos à disciplina, e as implicações decorrentes de sua aplicação em contraturno, o que pode provocar a desmotivação do alunado, tornando seu ensino incipiente.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Cláudio Gomes da Silva Júniorpt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectLíngua espanholapt_BR
dc.subjectCampina Grandept_BR
dc.subjectMotivaçãopt_BR
dc.titleO ensino e a valorização da língua espanhola em Campina Grande:um estudo de casopt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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