Novas linguagens no ensino da história: música e currículo multiculturalista

Abstract

O artigo tem o objetivo de analisar as novas linguagens no ensino da historia especificamente a musica com base no novo currículo multiculturalista, a partir do pressuposto de que seu uso em sala de aula promove uma melhor aprendizagem do aluno. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica sobre as novas tecnologias, o currículo multiculturalista e a música no ensino da historia. Na primeira parte apresento um breve histórico sobre o currículo multiculturalista, na segunda parte faço uma discussão em torno das novas tecnologias do ensino e finalizo ao tratar importância da musica como linguagem de ensino.