O corpo na segunda versão da Base Nacional Comum Curricular

Abstract

O estudo de caráter qualitativo configurou-se como uma pesquisa documental, do tipo análise de conteúdo. Teve o objetivo de analisar as concepções de corpo identificadas na Base Nacional Comum Curricular, destacando as áreas e níveis de ensino que fazem referência a ele, bem como, ao seu trato pedagógico. O corpus documental constituiu-se no Documento da Base Nacional Comum Curricular, em sua segunda versão. Os dados obtidos mostram-nos que a discussão sobre o corpo concentra-se nas áreas de Educação Física e principalmente Artes, onde há uma maior recorrência do termo. Quanto aos níveis de ensino, o corpo é identificado em todas as etapas da Educação Básica, a partir de apontamentos esporádicos para o seu trato pedagógico, que não revelam uma continuidade dentro do processo formativo esperado. Ora enquadrado em sua condição anatomo-fisiologica, ora ressaltado em sua capacidade expressiva, as abordagens do corpo na Base Nacional Comum Curricular são múltiplas, seguindo um modelo disciplinar que não ajuda a compreensão de totalidade do mesmo, expresso na sua concepção biocultural.