Utilização do origami na aprendizagem da geometria no 6°ano do ensino fundamental.

Abstract

O presente trabalho trata-se de um estudo referente ao uso de Origami como recurso metodológico no ensino da Geometria em uma turma de 6º do Ensino Fundamental. Utilizamos como referencial teórico os trabalhos de Lorenzato (1995) e Sánchez e Fernández (2006), que tratam da importância do ensino da Geometria e de aspectos que contribuem para uma boa aprendizagem, como atividades lúdicas e manipulativas. Essa pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições que atividades com uso do Origami podem trazer para a aprendizagem da Geometria com os alunos de uma turma de 6º ano do Ensino fundamental. A pesquisa realizada aqui foi do tipo qualitativa na qual foi realizada em seis etapas distintas com a aplicação de dois questionários e quatro atividades de construção. Como resultados obtidos nessa pesquisa destacamos que a utilização do Origami promoveu uma aprendizagem de conceitos geométricos com mais compreensão, embora ainda de modo informal, também o desenvolvimento de noções geométricas importantes e suas associações com objetos do cotidiano. Palavras-chave: Origami. Ensino de Geometria. Educação Matemática.