Modos de educar, formas de resistência: a capoeira na educação informal (2003-2017)

Abstract

A cultura afro-brasileira através da Capoeira vem adquirindo relevância por seu caráter de abrangência social, integrando uma diversidade de sujeitos sociais. Na comunidade do Jardim Continental em Campina Grande – PB, as atividades educativas desenvolvidas com a capoeira numa perspectiva de educação informal tem possibilitado articular a cultura afro-brasileira e as tradições da ancestralidade africana e a comunidade. Nosso objetivo geral é analisar a ação educativa da Capoeira a partir do projeto capoeira inclusiva na comunidade do Jardim Continental em Campina Grande – PB. Utilizamos como referencial teórico os estudos de Pessavento (2012), Burke (2005), Certeau (1998) e Cuche (1999). A metodologia proposta foi a História oral para compreender as tradições, rituais e fundamentos desta manifestação cultural. Trabalhamos com fontes imagéticas e entrevistas semiestruturadas. Portanto as ações educativas na comunidade do Jardim Continental tem promovido uma formação cidadã para crianças, jovens e adultos. Finalizamos com a nossa análise apresentando a dimensão educativa, histórica e cultural deste programa inclusivo com a Capoeira.