Categorias de tradução no livro didático de língua estrangeira

Abstract

Este estudo tem como objetivo investigar as categorias de tradução no Livro Didático de língua estrangeira Inglês nos dias de hoje, de HASSE e SILVA (2012). O livro do 7º ano, no 7º capítulo, o qual é usado em uma escola de ensino regular particular da cidade de Campina Grande, Paraíba. Considerando as afirmações de Jakobson (1959/ 2000), a tradução pode manifestar como dentro da mesma língua, isto é, intralingual; interlingual – de uma língua para outra; e intersemiótica – de signos verbais para signos não verbais e vice-versa. A partir destas Categorias de Tradução pretendemos investigar três atividades, cada uma contemplando uma Categoria de Tradução. A fundamentação teórica para esta pesquisa focaliza principalmente Jakobson (1959/ 2000), Oustinoff (2011), Lucindo (2006) entre outros teóricos. As categorias de tradução propostas por Jakobson (1959/ 2000) são uma ferramenta eficaz para levar o aluno a compreender e aprender de uma língua estrangeira, pois a tradução está presente em sala de aula e o livro didático é uma ferramenta pedagógica que auxilia no ensino aprendizagem de Língua Estrangeira, por meios das categorias de tradução acima citados. Espera-se que o presente estudo promova a reflexão entre os professores de língua estrangeira que usam tradução em sala de aula, fazendo com que esses se tornem mais conscientes de como usar essa ferramenta pedagógica que é capaz de ajudar no ensino/aprendizado de línguas estrangeiras.