As contribuições da sala do AEE para educação inclusiva

Abstract

Essa pesquisa surgiu do estágio supervisionado onde foi percebida a necessidade de analisar a educação inclusiva na escola pública. Objetivou-se identificar as concepções e desafios de professores sobre a educação inclusiva e a contribuição da sala de AEE para sala regular e seu funcionamento. E especificamente conhecer as concepções de professores sobre a educação inclusiva, identificando o posicionamento e as atitudes de professores diante de alunos com necessidades especiais e investigar a contribuição pedagógica de ensino aprendizagem da sala do AEE. Foi realizado a pesquisa de campo na Creche Municipal Maria Graciete Ramos Castro, cidade de Gurjão –PB. A sala de recursos multifuncionais da creche Municipal no momento está atendendo 23 crianças de diferentes níveis escolar, distribuído em dois turnos. Eles frequentam uma hora por dia no horário oposto a sala regular. Desenvolvem atividades de acordo com a dificuldade de cada aluno utilizando os recursos existentes e confeccionando novos recursos a partir da necessidade das crianças. Esse professor da sala AEE não tem como único papel o atendimento ao aluno. Suas atribuições estão ligadas a ações que promovam igualmente e disponibilidade de recursos de acessibilidade.