Metodologias interativas em educação em genética: Estudo de caso em extensão universitária com estudantes

Abstract

O conteúdo de genética é bastante discutido no intuito de se buscar alternativas que desintegre os paradigmas reprodutivistas de educação e facilite a interação ensino- aprendizagem. Diante disso, incorporar metodologias alternativas que facilitarão as conexões entre professores, conteúdo e alunos fornece o efeito desejado aumentando o interesse do aluno e seu envolvimento como agente principal na formação do seu próprio conhecimento. Neste contexto, a presente pesquisa teve por objetivo analisar a aplicabilidade dessas metodologias no curso de atualização em educação em genética realizado durante a execução do projeto de extensão: Genética vai à escola: utilização de metodologias interativas no ensino genética. Os dados foram coletados a partir de questionários estruturados fechados e calculados quantitativamente através da análise de gráficos. Os resultados mostraram que 48.7% consideraram o fato de que usariam as práticas aplicadas no curso caso fossem professores, pois superou expectativas e o item foi plenamente atendido, enquanto 48% consideraram como item bem-atendido, ou seja, também utilizariam essas práticas em sala de aula. Concluiu-se então, que o uso de metodologias interativas se mostrou relevante diante de uma temática considerada por vários estudiosos como de difícil compreensão e assimilação que é a genética, essa eficácia pôde ser mais uma vez testada e ampliada, pois abrange alunos de licenciatura em Biologia que posteriormente estarão exercendo sua profissão, bem como professores que já encontram-se no campo de profissão.