Os jogos digitais como ferramentas auxiliares no ensino da matemática na educação infantil

Abstract

O presente artigo trata-se de um estudo analítico exploratório acerca do tema jogos digitais como ferramentas auxiliares no ensino da matemática na Educação Infantil. E neste sentido, o objetivo geral foi demonstrar que jogos digitais na Educação Infantil podem ajudar no desenvolvimento do conhecimento e habilidades cognitivas, como a resolução de problemas, o pensamento estratégico, a tomada de decisão, entre outras. Como também, ao se realizar uma análise a respeito do uso dos jogos digitais no auxílio do ensino da matemática, foi pretensão assinalar, que os mesmos podem ser importantes ferramentas no tocante a facilitar a compreensão do conteúdo da matemática. A relevância do estudo está em enfocar a importância do uso de jogos, propondo a inserção de jogos digitais no processo de aprendizagem de matemática, bem como trazer abordagens pedagógicas que corroborem para o uso significativo dessas ferramentas em sala de aula. Acredita-se que o docente que utiliza jogos educacionais em sua metodologia de ensino pode ser capaz de apoiar e integrar o processo de aprendizagem, proporcionando conhecimento interdisciplinar aos seus alunos na Educação Infantil. A partir das abordagens utilizadas para o ensino com uso de jogos digitais e sua análise percebeu-se que estes poderão ser utilizados como facilitadores do processo de ensino e aprendizagem.