O ensino de Geografia e a música: uma análise no processo de ensino e aprendizagem

Abstract

O presente trabalho tem como base discutir a importância da musica como recurso didático para o ensino de geografia analisando como se dá o processo de ensino/aprendizagem na construção do conhecimento por meio da música, observando a prática do professor e os caminhos usados para se chegar a uma abordagem lúdica e dinâmica proporcionando assim o desenvolvimento do pensamento crítico do aluno. Nosso principal interesse é abordar a relação entre a prática do ensino em geografia e as diversas possibilidades de metodológica para a construção do conhecimento através da música, onde o aluno possa criar um vinculo maior com o assunto estudado trazendo para sua realidade. Assim abandonar a ideia de disciplina decoreba e enfadonha; trazer novas formas de estudar geografia com qualidade e produtividade de forma a agregar a música aos conceitos geográficos para fortalecer a absorção do conteúdo abordado em sala de aula. Para o desenvolvimento da pesquisa foi utilizado estudos bibliográficos como também a execução de um projeto de intervenção por meio de avaliação qualitativa. Muitos dos autores estudados passaram em suas ideias a importância e a necessidade de novas práticas de ensino para a geografia de forma a agregar valores indispensáveis para que o ensino geográfico se torne atraente e prazeroso e interessante para o alunado.