Desafio do ensino de filosofia na Educação de Jovens e Adultos - EJA

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar relatos das experiências vividas durante o seguimento da disciplina de Estágio Supervisionado I e II, nos anos de 2015 e 2016, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Antônio Oliveira. A caracterização da escola é evidenciada em um primeiro momento a fim de demonstrar o âmbito que fora trabalhado, de maneira pertinente à condição histórico social que o permeia. Como referencial teórico foi utilizado autores que fizessem uma ponte com os períodos históricos da educação, da EJA e da Filosofia. Este trabalho circunda sucintamente a maneira como o conhecimento pode atingir horizontes distintos de acordo como é apresentado levando em consideração o contexto social, os desafios encontrados e as soluções possíveis para se atingir esse conhecimento. Problematizamos ainda a relação entre o aprendizado na academia e o ensino na prática de estágio. Os resultados alcançados pela presente pesquisa apresentam subsídios para o entendimento dos pilares que sustentam a disciplina de Filosofia e seu papel como capacitada de desenvolver o pensamento crítico-reflexivo, assim auxiliando para uma consolidada cidadania.