Alfabetização sob a perspectiva do PNAIC e da BNCC

Abstract

Este artigo discute o processo de alfabetização no Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A alfabetização pode ser entendida como a base da escolarização dos sujeitos, a porta de acesso dos alunos ao mundo da escrita. Durante algum tempo foi dimensionada no sentido restrito da palavra, ganhando mais espaço para discussão com a publicação de autores que buscavam compreender esse complexo processo como Magda Soares, Emília Ferreiro, Ana Teberosky, dentre outros. Analisa-se algumas proposições do PNAIC e da BNCC, ambos documentos norteadores que orientam o fazer da educação brasileira, no que se refere ao processo de alfabetização. Debruça-se sobre as perspectivas que tais documentos apresentam. Traz como reflexão o resultado da ANA (Avaliação Nacional da Alfabetização), utilizado para averiguar o nível de aprendizagem de crianças do 3º ano do ensino fundamental, sob o argumento da efetiva melhoria na educação brasileira. Trata-se de pesquisa documental e os dados revelam a necessidade de pensar o processo em tela e buscar alternativas para o alcance da apreensão da leitura e escrita autônomas de crianças no início do ensino fundamental.