Plágio Acadêmico: uma abordagem entre a docência de Comunicação Social

Abstract

O desenvolvimento tecnológico acentuou a incidência de cópias indevidas no ensino superior. Diante da necessidade de discutir o tema, o objetivo do artigo é apresentar um estudo sobre como os docentes do Departamento do curso de Comunicação Social, da Universidade Estadual da Paraíba, entendem o plágio no meio acadêmico. A pesquisa foi realizada mediante a aplicação de questionários em salas de aula, utilizando a metodologia quantitativa de orientação descritiva. Os resultados encontrados identificam a carência em promover medidas institucionais que reduzam o problema, mas também apontam um maior comprometimento dos professores em informar e capacitar os discentes através da prática pedagógica.