Avaliação do uso de software educacional em uma turma de ensino médio na cidade de Patos – PB

Abstract

Este artigo discute o uso de software educacional nas práticas de ensino a partir da verificação de uma experiência em uma Escola Estadual de Patos-PB. O objetivo é discutir alguns aspectos relacionados ao uso do Software Educacional por alunos do 1º ano do Ensino Médio Regular e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. O trabalho foi fundamentado em uma pesquisa bibliográfica e posterior realização de um experimento de comparação entre o desempenho de alunos que realizaram atividades com o uso de softwares educacionais e o desempenho daqueles que realizaram as mesmas atividades sem o uso dos mesmos. Os dados foram coletados através de testes de sondagem, compostos de questões sobre conteúdos das disciplinas de Matemática, Geometria e Português. Os resultados mostraram que os alunos que usaram os Softwares Educativos obtiveram uma melhoria bem mais substancial no desempenho nos conteúdos de Matemática, enquanto que nos testes de Geometria o resultado se mostrou bem mais modesto.