A representação da família nas histórias em quadrinhos: diálogos com educação

Abstract

As histórias em quadrinhos são importantes no campo da educação, pois tratam de várias temáticas de forma clara e objetiva. Trazem em suas histórias, diversas abordagens e lições de como trabalhar assuntos pertinentes em sala de aula, como a família e suas representações. Os quadrinhos incentivam uma relação próxima entre educação e família, pois a partir dessa relação à criança poderá desenvolver-se melhor, e ter um bom desempenho escolar. O objetivo geral deste trabalho foi compreender o sentido de família e suas representações nas histórias em quadrinhos articulando tais discussões com a educação. Nossa proposta foi enfatizar, sobre a relação entre a família, a infância e as formas de educar, discutindo como nos quadrinhos é mostrado um sentido de família. O estudo fez análise da questão proposta a partir dos quadrinhos da Turma da Mônica. Como sustentação teórica, partirmos da perspectiva de Ariés(1981), Silva (2005), Kaloustian(1994), Roudinesco(2003), Pereira (2009), Candau(2003) na discussão sobre família e educação. Para discutir sobre histórias em quadrinhos foi utilizado Vergueiro(2010), Rodrigues(2007), Novaes(2000) e Coelho (2000). As histórias em quadrinhos ajudam as crianças e jovens a consolidarem seus hábitos de leitura e compreensão de ideias. Elas têm o potencial de trabalhar conteúdos curriculares por conta da sua grande aceitação, com uma linguagem que ajuda a integrar conceitos com a cultura, a linguagem e o interesse das crianças. Com o uso dos quadrinhos em sala de aula, se percebe uma grande necessidade de integrar esta linguagem como conteúdo e método no ensino fundamental. As histórias em quadrinhos são capazes de informar sem perder sua característica de humor e seus recursos linguísticos.