Reflexões sobre a prática do estágio em língua inglesa

Abstract

No seguinte trabalho buscamos discorrer sobre a prática do estágio em Língua Inglesa, bem como as contribuições que o estágio supervisionado II oferece na formação dos futuros profissionais docentes, englobando a temática da escola pública no ensino regular e na Educação de Jovens e Adultos. Os conceitos estão norteados pelos trabalhos de Pimenta e Lima (2006), Paiva (2009), que apontam o estágio como junção entre o conhecimento teórico e a experiência prática. A pesquisa desenvolveu-se através de dados coletados e analisados pelo instrumento questionário, os quais foram respondidos por sete professores em formação ou recém-formados que cursaram a disciplina de Estágio Supervisionado II, na cidade de Guarabira, no período noturno, discutindo o tempo de duração dos estágios e a vivência docente. A partir dos resultados reconhecer a importância desse componente curricular, a cumplicidade entre teoria e a prática e a inexistência de mudança no campo estagiário.