A arte de contar história na educação infantil: a literatura infantil nas práticas de leitura

Abstract

Este trabalho procura discutir a importância da literatura infantil nas práticas de leitura escolar na educação infantil, analisando a construção de conceitos e sentidos acerca da infância elaborados pela literatura infantil, tendo em vista resignificá-los nos modos de (re)contar suas histórias e ao mesmo tempo, despertar nas crianças da educação infantil, o prazer pela leitura, de modo que o limiar de prazer do ato de ler seja atingido satisfatoriamente. A pesquisa tem como objetivo analisar de que forma a literatura contribui no processo de construção da formação cognitiva das crianças, assim como a formação de futuros leitores. Como abordagem metodológica, o presente trabalho foi trabalhado na perspectiva da pesquisa qualitativa com o uso de questionário com professora de escola pública, mães de alunos e oficinas pedagógicas com crianças de educação infantil. Espera-se, com os resultados dessa pesquisa motivar conhecimentos acerca da intensidade de se trabalhar a literatura infantil com as crianças de forma lúdica e criativa, propor uma reflexão entre os professores de educação infantil e com os pais, sobre a abrangência e importância da literatura na formação das crianças leitoras.