A ação mediadora dos educadores da equoterapia com crianças diagnosticadas TDAH

Abstract

Este TCC busca evidenciar como tem sido a ação mediadora dos educadores da Equoterapia junto às crianças diagnosticadas com TDAH. Para isso, realizou-se uma pesquisa de caráter qualitativo e do tipo pesquisa-ação, na qual se mediou ações educativas junto aos educadores do Centro Elohin de Equoterapia e Hipismo (CEEQ). O objetivo central foi verificar o desenvolvimento da atenção e concentração, bem como apresentar resultados significativos nas relações sociais da criança (TDAH), abordando aspectos importantíssimos ao seu desenvolvimento, no intuito de compreender algumas mudanças psíquicas e comportamentais, possibilidades de superação, estratégias de aprendizagem, formas de mediação, valorização cultural e histórica para contribuir com ações e minimizar o déficit de atenção. Os principais teóricos que nortearam esse trabalho foram Campbell (2009), Minayo (1998), Scandar (2009) e Vigotski (2007) dentre outros. Espera-se com este estudo, sempre enxergar o sujeito em sua totalidade, favorecendo a criança (TDAH), bem como outros grupos específicos, dando sentido a sua função social como também a aspectos importantes para sua construção como sujeito histórico.