Contextualizando em sala de aula: utilização de jogos matemáticos no terceiro ano do Ensino Fundamental

Remígio, Jacinta da Fátima Mendes

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Remígio, Jacinta da Fátima Mendes	-
dc.date.accessioned	2019-06-07T13:22:05Z	-
dc.date.available	2019-06-07T13:22:05Z	-
dc.date.issued	2015-12-17	-
dc.identifier.other	CDD 371.337	-
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/19647	-
dc.description	REMIGIO, J. F. M. Contextualizando em sala de aula: utilização de jogos matemáticos no terceiro ano do ensino fundamental. 2015. 31f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia do PARFOR EAD) - Universidade Estadual da Paraíba, Monteiro, 2015.	pt_BR
dc.description.abstract	Este trabalho aborda a temática da utilização dos jogos em sala de aula. Tendo como objetivo principal discutir algumas noções sobre o uso dos jogos em sala de aula, com destaque para o ensino de Matemática. Trata-se de discutir sobre a utilização dos jogos em salas de aula observadas durante o Estágio supervisionado, apresentando como essas atividades lúdicas/jogos favorecem o processo de ensino e aprendizagem. Toma-se como referencial teórico os textos de Santos (2014), Grando (1995, 2000), de Fanizzi (2014), entre outros autores que também abordam a temática. Dessa maneira, o estudo apresenta características de uma pesquisa qualitativa, através da qual se constatou que o uso dos jogos em sala favorece o ensino e aprendizagem de Matemática, em particular.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: José Joelson Pimentel de Almeida	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Jogos educativos	pt_BR
dc.subject	Atividades lúdicas	pt_BR
dc.subject	Ensino de Matemática	pt_BR
dc.title	Contextualizando em sala de aula: utilização de jogos matemáticos no terceiro ano do Ensino Fundamental	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR
Aparece nas coleções:	33 - TCC

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