O papel do supervisor na reunião pedagógica

Abstract

Este trabalho tem como objetivo compreender o papel do supervisor escolar, tendo por base a Reunião Pedagógica ocorrida na escola, a partir do texto oral dos três segmentos: supervisora, diretora e professores. Nos propomos também a alcançar os seguintes objetivos: a) observar como o supervisor trabalha no âmbito escolar por intermédio da reunião Pedagógica; b) identificar como o supervisor escolar orienta o trabalho dos professores para o melhor desenvolvimento do corpo discente na Reunião Pedagógica; e c) analisar o que pensam a direção e professores acerca da atuação do supervisor escolar na Reunião Pedagógica. Para o aporte teórico buscamos os estudos de Bruno e Christov (1998), Bolzan (2002), Medina (2002) e Ferreira (2001). Nesse sentido, constatamos que o papel do supervisor escolar na reunião pedagógica é fornecer subsídios aos professores, propondo situações didáticas que levem à construção dos conhecimentos, promovendo a educação cidadã na perspectiva da inclusão social. Dessa forma, o supervisor escolar é visto como um profissional que ajuda a difundir e implementar práticas de desenvolvimento sociocultural, despertando o interesse e o compromisso dos alunos. Diante dessa constatação, verificamos que a função do supervisor escolar na reunião pedagógica não se resume, apenas, a um mero organizador de eventos. Mas, como um profissional que se preocupa com sua função social, contribuindo para a formação de cidadãos críticos, reflexivos e responsáveis, aptos a pensarem livremente sobre suas concepções de valores mediante as exigências de uma sociedade que se encontra em permanente transformação.