La enseñanza básica: el tratamiento de la destreza oral en los libros didácticos

Abstract

A presente investigação consiste em observar o tratamento dado às habilidades orais por livros didáticos brasileiros, destinados à aprendizagem de língua estrangeira (LE), em particular a espanhola, para estudantes do ensino público. Em uma perspectiva histórica, possibilita uma visão geral do ensino do espanhol no Brasil, concentrando-se tanto nas reformas educacionais quanto nas metodologias, que influenciaram no desenvolvimento de materiais de ensino de língua espanhola e na abordagem com destrezas linguísticas. O estudo baseia-se nas teorias e tendências metodológicas previstas no ensino de línguas estrangeiras com aporte nas contribuições de Almeida Filho (2002), Fernandez (2002), Gómez (2004), Laseca (2008) e Richterich (1994), entre outros, para promover uma discussão sobre o desenvolvimento de compreensão e expressão oral. A expressão oral é uma das atividades de comunicação realizadas durante o processo de comunicativo através do qual é possível transmitir, negociar, trocar informações com um ou vários interlocutores, com fins e situações especificas. Diante dessa realidade, a pesquisa tem como foco a análise das duas séries, “Entérate” e “Saludos”, adotadas pelo governo para o ensino fundamental II, e aplicação de propostas didáticas para o trabalho com essa competência.