A contação de história no ensino fundamental: um olhar a partir do estágio supervisionado

Abstract

O presente trabalho surgiu da necessidade de se registrar, após uma intervenção pedagógica no Estágio Supervisionado III – Ensino Fundamental, a importância da contação de histórias nas séries iniciais. O presente estudo tem como objetivo apresentar a importância da contação de histórias nas aulas do Ensino Fundamental para que os alunos tenham uma aprendizagem mais significativa. Fundamentado em autores como: Abramovich (2004); Garcia (2003); Torres; Tettamanzy (2008), este artigo se fundamenta se baseia teoricamente com o teor de cientificidade necessários. A pesquisa utilizada nesse percurso metodológico se deu a partir de uma intervenção pedagógica realizada numa escola pública da rede de ensino do Município de Cuitegi, Estado da Paraíba. Torna-se importante destacar a contribuição que este estudo teve para a valorização do entendimento sobre a importância da contação de histórias para se ter aulas mais atrativas e participativas. Portanto, a contação de história é uma ferramenta pedagógica muito importante no que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem, pois incentiva a criatividade e os diversos tipos de expressões.