Una mirada intercutural en la enseñaza de ele através de la película Coco (2017)

Abstract

Una vez que lengua y cultura son indisociables, el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera, en nuestro caso del español, debe abarcar desde la competencia lingüística-gramatical hasta la cultural. Sabiendo que el cine puede ser una herramienta eficiente en la transposición de la cultura del otro, utilizamos la película de animación Coco (2017), producida por Disney y Pixar, con lanzamiento en 2007, que retrata la cultura mexicana del Día de los Muertos, para promover el aprendizaje de ELE mediante la cultura. Con esto, nos inserimos en una investigación aplicada, en la cual, para llegar a los resultados, adaptamos cinco actividades a cerca de la película, con fines de trabajar, en la clase de ELE, las cinco destrezas lingüísticas –comprensión lectora y comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita, e interacción comunicativa– de forma integrada con la competencia cultural. Trayendo aspectos culturales presentes en el largometraje, auxiliamos a los alumnos-colaboradores en la comprensión de la cultura mexicana, específicamente del Día de los Muertos. Como base teórica para el desarrollo de nuestra pesquisa, nos ancoramos en estudios del cine a través de Turner (1997), Fossatti (2009) entre otros, y en estudiosos como Miquel e Sans (2004) Silva y Costa Junior (2018) para reflexionar sobre la competencia cultural en clases de ELE, bien como el papel del profesor como mediador intercultural, además de los documentos PCNs (1998) y OCEM (2006).